对于慕课的三个疑问

随着慕课在国内教育领域急剧的扩张,以及社会各界各领域的人士对慕课关注度的提高,对于慕课的质疑声也越来越多,下面就来了解下目前对慕课这种教育形式存在的三种疑问吧。

对于慕课的三个疑问

慕课能否促进教育公平?慕课的出现让人们无需进入大学校园,只要在家通过网络就能观看各地著名大学的教学视频,让那些原本无法上大学的人群能够有学习大学课程的机会,让更多的人享受优质的精品教育资源。但是,有些人对此存在质疑,国内很多贫困地区没有宽带、没有电脑,无法通过网络进行远程学习,就不能算是真正的教育公平。对此,相关人士表示,普及网络教育还需要国家的支持,在制定教育信息化发展规划时,应针对不同的人群做不同的制度安排,让每个人都能享受到国家的教育成果。不过,慕课作为一种全新的知识传播和学习方式,给大部分的人提供了自主学习、灵活学习的机会和空间,慕课的优势是毋庸置疑的,不能要求慕课解决所有的教育公平问题。

慕课能否提高教学质量?慕课虽然在目前还是很火热的一种学习方式,但是仍然不可能取代传统教育的地位,和传统教育进行互补教学才是最佳的效果。现在利用慕课进行学习的人数非常巨大,虽然最终的通过率并不高,但由于基数巨大所以最终通过的人数还是很可观的,作为传统教学的补充,慕课也同样培养了大量的人才。

慕课是否适合中小学生?从慕课的教学形式上来看,慕课不太适合中小学生学习,中小学生由于自身的自学能力和自我约束力不足,而且中小学生更习惯坐在课堂上听教师对书本的讲解,所以慕课主要适用于高等教育。但是传统教学中也可以借鉴一定的慕课教学方式,如可以将课程内容制成视频格式的文件,方便学生下载下来进行反复的收看,直到理解了这方面的知识为止。