简析翻转课堂的特点

随着现在多媒体信息技术的发展和推广,越来越多的专家学者考虑到把多媒体技术运用到教育体系中,如利用多媒体教学、利用视频授课等。翻转课堂就是符合多媒体教学的一种全新的教学模式,起源于美国的翻转课堂主要是把课堂内外的时间“翻转”过来,让课内时间学习、课外时间作业的传统学习模式互换,将学习的决定权和主动权从老师转移到学生。翻转课堂在国外已经成为一种很热门的教学模式,在国内也仅仅是处于起步阶段,那么,如此受欢迎的翻转课堂的特点体现在何处呢?

翻转课堂的特点

教学视频:用在翻转课堂教学模式中的视频一般时间都比较简短,并且视频本身具备很强的针对性,一个视频只阐述一个知识点或者解答一个问题。这样做的好处在于能够在学生注意力比较集中的时间播放完视频文件,让学生更好的掌握视频中的内容。同时,视频本身还具备暂停、回看、标注等功能,有利于学生更好的进行观看。

学习流程:翻转课堂下的学习流程和传统教学流程不同,传统教学中学生是在课堂上接受老师对知识的讲解和传递,课后在家自己完成作业以及对课堂上讲解的知识点的吸收和消化;而翻转课堂就是把这种流程颠倒过来,由学生自己在家通过观看教师制作好的视频课件来学习新的知识点,在课堂上老师主要是讲解知识点的应用以及解答学生在学习过程中遇到的难以解决的问题。这种模式下的好处是能够提升学生的自学能力以及学习积极性,并且通过课堂的知识点分析能够帮助学生更好更透彻的掌握新知识。

复习检测:由于是通过视频进行知识传递的,学生在观看视频之后可以通过一些小问题来检测自己是否掌握这段知识了,如果未能很好掌握,还可以通过回看的形式再次学习一次。并且由于视频能够进行存储管理,学生在以后的时间内能够很方便的查看视频课件进行复习巩固。

虽然目前翻转课堂在国内并且如果国外那般的火热和受欢迎,但翻转课堂的意义在国内已初步展现,相信不久的将来,翻转课堂将会进入各院校的教学体系中。